El marco regional de competencias docentes en salud pública es una iniciativa conjunta de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), a través de su Campus Virtual (CVSP), y la Association of Schools and Programs of Public Health (ASPPH).
Esta iniciativa tiene el fundamental propósito de documentar las competencias esenciales que deben tener los docentes de la salud pública, es decir, aquellas personas encargadas del proceso de enseñanza aprendizaje en salud pública (docentes, profesores, tutores, etc.) en cualquier nivel educativo y en cualquier modalidad.
Su principal propósito es el de contar con una herramienta regional, fruto de la construcción colectiva y con una visión latinoamericanista y que sirva de guía para la capacitación docente en la Región de las Américas, en tanto instrumento orientador del CVSP en sus instancias regionales y nacionales.
El marco regional de competencias docentes en salud pública busca convertirse en un instrumento que posibilite gestionar eficazmente los recursos humanos y financieros regionales, que coadyuve a minimizar los esfuerzos aislados de capacitación, y que propicie, en consecuencia, la cooperación, la colaboración y la solidaridad entre los países de la Región.
El texto en cuestión cuenta con 56 páginas dividido en los siguientes acápites:
- Conceptualiza lo que es competencia,
- define los dominios de las competencias docentes,
- la esfera y el papel del docente en salud pública.
- Ofrece la visión pedagógica desde
- lo disciplinar,
- lo didáctico y
- lo filosófico.
- Describe la metodología de trabajo que se desarrolló para la consecución del documento.
- Enmarca las competencias docentes en salud pública desde los dominios
- disciplinar con las competencias disciplinares;
- social con las competencias sociales;
- transcultural/comunitario con las competencias transculturales y comunitarias;
- de salud planetaria y global con las competencias de salud planetaria y global;
- de dominio pedagógico con las competencias pedagógicas;
- de dominio comunicacional con las competencias comunicacionales;
- dominio digital con las competencias digitales;
- dominio ético con las competencias éticas;
- dominio liderazgo con las competencias de liderazgo; y
- dominio epistemológico con las competencias epistemológicas
- Ofrece el resumen de las competencias
- disciplinares,
- sociales,
- transculturales y comunitarias,
- de salud planetaria y global,
- pedagógicas,
- comunicacionales,
- digitales,
- éticas,
- de liderazgo, y
- epistemológicas