Los recursos educativos abiertos son materiales de licencia abierta que cualquier persona puede utilizar en la enseñanza, aprendizaje o investigación de manera totalmente gratuita. Este tipo de licencia habilita a quien se sirve de estos recursos educativos a acceder a ellos, adaptarlos, reutilizarlos y redistribuirlos.
En otras palabras, si nos basamos en la definición de los REA que hace la UNESCO, más allá de la simple acción de compartir materiales y recursos, se trata de una forma de compartir conocimiento con libertad de uso y transformación para democratizar la educación y ofrecer soluciones accesibles a diferentes contextos y realidades.
Este tipo de materiales cuentan con 5 características principales:
- Gratuitos. Para acceder a ellos y utilizarlos sin coste económico es preciso que estén publicados con una licencia abierta. Aquí es importante señalar que no todos los recursos gratuitos son REA, como veremos más adelante.
- Digitales. Suelen ser recursos online, lo que facilita su acceso y disponibilidad, aunque también pueden ser materiales físicos.
- Múltiples formatos. Pueden adoptar todo tipo de formatos que sirvan para la comunicación. Por ejemplo, pueden ser vídeos, infografías, cursos (incluyendo los MOOCs o cursos online masivos en abierto), libros digitales, unidades completas, etc.
- Versatilidad. Pueden cubrir todo tipo de nivel educativo, asignatura o amoldarse a cualquier estilo de enseñanza.
- Adaptables. Es posible transformarlos para adaptarlos a las necesidades educativas de cada profesional.
En el Repositorio de Recursos Educativos Abiertos de la UVS se incorporaron nuevos recursos:
- El Reibergrama: complemento indispensable para el diagnóstico de neurolupus. Elaborado por los doctores José Pedro Martínez Larrate y Silvia María Pozo Abreu del Laboratorio Central de Líquido Cefalorraquídeo (LABCEL) y hospedado en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28048/Reibergrama%20del%20les.pdf se ofrece este recurso. Se presenta el reibergrama como complemento indispensable en el diagnóstico del Lupus Eritematoso Sistémico con el objetivo educativo de conocer el reibergrama como herramienta de diagnóstico del Lupus Eritematoso Sistémico.
- Conferencia Infecciones del Tracto Urinario en edad Pediátrica del Dr. Asaph Ahmad residente de Cirugía de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Facultad Calixto García. El especialista, a través del recurso educativo, explica cuáles son las infecciones del tracto urinario más comunes en la infancia y para ello explica el concepto, la epidemiología, como se clasifican, la etiología o causas, la fisiopatología, los factores de virulencia, los mecanismos de defensa del huésped, los factores de riesgo predisponentes, el cuadro clínico de las infecciones del tracto con particular interés en la pielonefritis aguda, expresando los análisis complementarios necesarios y como se realizan el diagnóstico, el seguimiento, el tratamiento, y las medidas de prevención. Aporta preguntas de comprobación sobre el tema y propone el estudio independiente. Este recurso se encuentra en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28053/Conferencia%20ITU-%20Nefrolog%C3%ADa%20pedi%C3%A1trica.pdf y tiene el objetivo educativo de sistematizar en el conocimiento de las infecciones del tracto urinario.
- Índice neutrofilos/linfocitos como biomarcador de las enfermedades reumáticas crónicas autoinmunes elaborado por José Pedro Martínez Larrarte, Silvia María Pozo Abreu y María Elena Corrales Vásquez del Laboratorio Central de Líquido Cefalorraquídeo (LABCEL), Hospital Docente Clínico Quirúrgico 10 de octubre y hospedado en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28088/%C3%ADndice%20nneutrofilo-linfocitos.pdf. El recurso educativo da pautas para conocer el índice neutrofilos/linfocitos ofertando su definición, el equilibrio inmunológico, porque importa conocerlo, la diferenciación entre las fases de brote activo y en remisión, las ventajas de conocerlo y las limitaciones, y la perspectiva clínica y su objetivo educativo es sistematizar en el conocimiento del índice neutrofilos/linfocitos.
- Producción Científica: De la Idea al Artículo Publicado. Diseñado por la Dra. Gisela Sanjuán Gómez de la Facultad de Ciencias Médicas «Calixto García» y hospedado en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28093/infografia%20Produccion%20cientifica.jpg. A través de una infografía titulada “Producción científica: de la idea al artículo publicado” la Dra. Gisela Sanjuán Gómez expone los diferentes pasos que se deben seguir para llegar a publicar partiendo desde la idea para llegar a la publicación. Así las cosas, hace hincapié en idea inicial, planteamiento del problema, revisión de la literatura, diseño metodológico, recolección y análisis de datos, interpretación y publicación científica con el objetivo educativo de conocer los pasos que deben darse para realizar una publicación científica.
- Descripción de Sondas en cirugía del Dr. Asaph Ahmad de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Facultad Calixto García y hospedado en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28098/Resumen%20de%20Sondas%20en%20Cirug%C3%ADa%20General%20.pdf. El Dr. Asaph Ahmad de la Facultad de Ciencias Médicas Calixto García explica en su recurso educativo la descripción de lo que es una sonda y las diferentes sondas que se utilizan en el sistema digestivo, el sistema respiratorio y el sistema urinario. Sus objetivos educativos son describir que son las sondas y clasificar las sondas según el sistema anatómico donde va a ser implementada.