Nuevos recursos educativos disponibles en el Repositorio de la Universidad Virtual de la Salud son factibles de descargar para su reuso en el contexto de la docencia médica nacional. Son el resultado de la propuesta de recursos educativos aportada por profesores durante la Jornada de Aprendizaje en Red.
- Asesoramiento Genético
- Asesoramiento genético es un proceso de comunicación que trata de los problemas humanos asociados a la recurrencia o riesgo de recurrencia de un trastorno genético en una familia. Persigue el objetivo educativo de sistematizar en el concepto y procesos del Asesoramiento Genético. Fue propuesto por el estudiante Asaph Ahmad de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Calixto García” y extraído por el mismo de la literatura básica de Genética.
- Complicaciones del piercing bucal. Propuesta de intervención educativa
- En la actualidad ha aparecido una nueva modalidad de comportamiento que afecta fundamentalmente a jóvenes y adolescentes; se trata del uso del piercing. El 8% de la población mayor de 14 años lleva un piercing en su cuerpo, y 1 de cada 5 personas que se colocan un piercing sufre algún tipo de complicación, por lo que representa un importante asunto de salud pública. Esta modalidad de comportamiento social, que resulta de interés para los profesionales de la Estomatología por la frecuencia de enfermedades bucales asociadas en los pacientes adolescentes que llevan este aditamento en la cavidad bucal y acuden a consulta con complicaciones como: hemorragias, infecciones, dolor e inflamación, alteraciones del gusto, transmisión de VIH, etc. El objetivo educativo que persigue es aumentar el nivel de conocimiento sobre las complicaciones del uso del piercing bucal. Ha sido propuesto por los especialistas Leinen de la C. Cartaya Benítez, Rolando Mirot Delgado de la Facultad de Ciencias Médicas de Mayabeque Clínica Estomatológica Docente de Bejucal.
- Comunicación intercelular
- Se muestra la comunicación intercelular que consta de mecanismos que permite a las células del organismo pluricelular concertar todas de sus diversas funciones y garantizar el funcionamiento armónico de los mismos para que el organismo sea más eficiente a través de las etapas en esa comunicación que son: detectar el estímulo y generar la señal; ligando lo que puede ser una hormona, neurotransmisor y otros; recibir la señal por sus receptores específicas y generar una respuesta especifica. El objetivo educativo que persigue es mostrar la comunicación intercelular que consta de mecanismos que permite a las células del organismo pluricelular concertar todas de sus diversas funciones y garantizar el funcionamiento armónico de los mismos para que el organismo sea más eficiente. Fue propuesto por el estudiante Asaph Ahmad de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Calixto García” y extraído por el mismo de la literatura básica.
- CTI en salud
- Los problemas declarados en el servicio de Medicina General Integral en Cuba son diversos y complejos, y pueden ser analizados desde múltiples perspectivas, incluyendo la social, económica y tecnológica. El recurso educativo presenta algunos de los problemas más relevantes y su fundamentación como problemas sociales de las ciencias y la tecnología. El objetivo educativo que persigue es reconocer los problemas declarados en el servicio de Medicina General Integral en Cuba. Fue propuesto por Lilian Mustelier González de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. Facultad de Ciencias Médicas «Mariana Grajales Coello».
- Las nuevas tecnologías de la información y las ciencias (NTIC)
- En los últimos años el proceso tecnológico ha aumentado el rango de las opciones de los medios a disposición de los docentes y educandos. La mayoría de los autores opinan que los medios solo pueden ser efectivos si se interrelacionan con los demás componentes del proceso. Además, para lograr una verdadera efectividad deben estar en correspondencia con el contexto de la institución donde se emplean y además con la maestría pedagógica del claustro. Cada uno tiene sus ventajas y desventajas, y la selección de cuál medio utilizar hay que realizarla sobre la base de: los objetivos propuestos, los métodos a utilizar, el análisis del costo-beneficio de su empleo, la maestría y aceptabilidad en su diseño y explotación, así como en la factibilidad existente en la institución donde nos desempeñamos. El recurso educativo hace un recuento de las diferentes tecnologías de la información y las comunicaciones factibles de ser utilizadas en los procesos de enseñanza aprendizaje. Fue creado por la Dra. Luisa Pascuala Betharte Rojas de la Facultad de Ciencias Médicas Enrique Cabrera. Departamento Docente Informática Médicas.