El movimiento de REA es una iniciativa que tiene el propósito de dar acceso libre al conocimiento y de revolucionar el mundo de la educación aprovechando las ventajas de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Este es precisamente el sentido de la organización abierta que tiene la UVS: considerar que el conocimiento es un bien público que debe circular sin restricción y que es el deber de cada profesor del SNS, en especial, de los que acceden espontáneamente a formar parte del claustro de la UVS, de compartir los materiales producidos para la docencia. Los REA son materiales digitales ofrecidos gratuita y abiertamente a profesores, estudiantes y aprendices autónomos para ser usados y reutilizados en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación y en esta función que tiene la UVS seguimos proponiendo Recursos Educativos Abiertos.
Los recursos educativos propuestos en esta ocasión son el resultado de la colaboración de docentes, residentes y estudiantes del sistema docente en Ciencias de la Salud de nuestro país en el contexto de la Jornada de Educación Abierta 2026.
- Impactos de la formación gerontogeriátrica en estudiantes de la carrera de Medicina, colaboración del Dr. Juan Carlos Baster Moro, Dr. Fidel Jesús Cabrera de la Rosa y la Dra. Yohandra Apa Terrero de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín y que se encuentra en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28008/Impactos_de_la_formaci%C3%B3n_gerontogeri%C3%A1trica_en_estudiantes_de_la_carrera_de_Medicina.pdf. El recurso educativo aborda las transformaciones experimentadas durante la atención médica integral al adulto mayor en estudiantes de la carrera de Medicina con el objetivo de fortalecer y mejorar en el rol de las familias, la comunidad y las agencias de naturaleza sociomédica para los cuidados al adulto mayor. Profundiza en el aporte del movimiento internacional “Ciudades amigables con el adulto mayor” como expresión de la inclusión y clima favorecedor de una longevidad satisfactoria en defensa de la máxima de las Naciones Unidas “Una sociedad para todas las edades y que aboga por la trasformación a una imagen activa, creadora y relevante del adulto mayor, al ser divulgados los resultados de la formación gerontogeriátrica en estudiantes de la carrera de Medicina en los medios de comunicación y, los reconocimientos y avales a diferentes niveles por la socialización y los resultados de la implementación de la metodología, con este objeto de aprendizaje se pretende sistematizar en los impactos de la formación gerontogeriátrica en estudiantes de la carrera de Medicina.
- Preparing Students for Success: Taking a Language Exam and Reducing Anxiety elaborado por los profesores Ildefonso Gustavo Díaz Sandoval y Olga Hernández Provedo de la Facultad de Ciencias Médicas Artemisa y que se encuentra en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28013/Powerpoint%20.pptx. El recurso educativo “Preparando a los estudiantes para el éxito: presentando un examen de idiomas y reduciendo la ansiedad relacionada con los exámenes” fue elaborado para dar una serie de estrategias que pueden propiciar que los estudiantes no caigan en la ansiedad que provoca un examen de idioma y enfatizar en comprender el formato del examen; practicar regularmente con exámenes de prueba; enfocarse en las áreas de mejora individuales; enseñar estrategias para presentar exámenes; ampliar el vocabulario en contexto; gestionar el estrés ante los exámenes de forma eficaz; y fomentar hábitos de estudio saludables. Consideran que, al incorporar estos consejos a su preparación para el examen, los estudiantes no solo mejorarán sus habilidades lingüísticas, sino que también se sentirán más seguros y menos estresados el día del examen.
- Beneficios del ayuno intermitente elaborado por el Dr. Jonatham Veliz González del Hospital Universitario General Calixto García y que se encuentra en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28018/ChatGPT%20Image%2018%20ene%202026%2C%2011_51_12%20a.m..png. A través de una infografía titulada “Beneficios del ayuno intermitente” el Dr. Veliz González esboza los beneficios de ayuno intermitente, muy en boga en estos tiempos enfatizando en las ventajas que le da a la salud la pérdida de peso, sus efectos sobre la salud metabólica, los efectos cerebrales y de inflamación, sobre la salud cardiovascular y sobre el equilibrio de la microbiota, y todo lo hace aclarando los perjuicios en personas embarazadas, con trastornos alimentarios y desnutrición y, en período de lactancia materna, todo ello para conocer los beneficios del ayuno intermitente sobre la salud.
- Buenas prácticas para el uso de redes sociales. La Dra y MsC, Patricia Alonso Galbán del Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas/Infomed presenta este recurso educativo que aparece en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28023/M%C3%A1s%20que%20conectados%20pensar%20las%20redes%20para%20construir%20conocimiento.pdf y donde a través de los temas más que conectados; pensar las redes para construir conocimiento; redes sociales en la era digital: espacios de comunicación, aprendizaje y colaboración. Redes sociales horizontales; redes sociales verticales académicas; y Redes Sociales de Infomed nos adentra en el conocimiento y uso de las redes como herramientas para la construcción del conocimiento. Los objetivos educativos que persigue el recurso son explicar los principales antecedentes y elementos conceptuales de las redes mediante el estudio de su surgimiento y evolución; identificar las ventajas de Internet para la gestión de la información, la comunicación y el aprendizaje virtual, mediante el estudio del desarrollo y características de esta red, y desarrollar habilidades en la Web 2.0 para la gestión de información, comunicación y enseñanza aprendizaje virtuales, mediante el reconocimiento y la experimentación con las herramientas más utilizadas.
- Embarazo adolescente mirada desde las Ciencias de la Educación de los profesores Juan Carlos Baster Moro, Fidel Jesús Cabrera de la Rosa y Yohandra Apa Terrero de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín expresa que el embarazo en la adolescencia no es un fenómeno aislado, sino una compleja intersección de factores socioeconómicos, culturales, educativos y de salud que impactan profundamente el desarrollo individual y colectivo. Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), las complicaciones durante el embarazo y el parto son la principal causa de muerte entre las adolescentes de 15 a 19 años a nivel mundial. Este desafío global se manifiesta de manera particularmente aguda en regiones como América Latina y el Caribe, que ostentan algunas de las tasas más elevadas de embarazo adolescente y los desarrolladores de este recurso han querido abordar este tema en su objeto de aprendizaje. Aparece en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28033/Embarazo_adolescente_mirada_desde_Ciencias_Educaci%C3%B3n.pdf y pretende la sistematización en el conocimiento del embrazo en la adolescencia y sus riesgos innecesarios.
- La virtualización de la enseñanza en Educación Médica Superior de la profesora Katiuska Tamayo Mariño del Hospital Psiquiátrico de Las Tunas ”Clodomira Acosta” y que aparece en el sitio https://aulavirtual.sld.cu/pluginfile.php/371594/mod_data/content/28038/Virtualizacion%20de%20la%20ense%C3%B1anza.pdf nos enfoca en que la virtualización en la educación médica superior no es una mera traslación de contenidos a una plataforma digital, sino una transformación profunda del proceso de enseñanza-aprendizaje y este recurso educativo defiende un modelo híbrido y multimodal, donde lo virtual y lo presencial se complementan estratégicamente para formar médicos competentes, reflexivos y adaptados al entorno digital sanitario del siglo XXI La virtualización, entendida como el proceso de incorporar entornos, herramientas y metodologías digitales para facilitar el aprendizaje, se presenta como una oportunidad para democratizar el acceso a recursos y expertos de primer nivel; personalizar las trayectorias de aprendizaje; desarrollar competencias digitales esenciales para la práctica médica futura; y optimizar el tiempo de docentes y estudiantes, reservando la presencialidad para lo insustituible. El objetivo educativo de este recurso es identificar la virtualización de la enseñanza como elemento trascendental en épocas digitales.