El doctorado es la más alta certificación académica que puede conceder la universidad y tiene como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación, pero es un proceso lento que lleva un arduo esfuerzo desde la selección del tema, la búsqueda de información para conocer sobre el tema y que camino tomar en la investigación, la solución al problema planteado y al final la presentación y aprobación de los resultados.

Existen innumerables recetas para esta tarea y el curso pre-evento “El fin de la formación médica en la investigación doctoral” auspiciado por la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas, y con la presencia como profesora principal de la DraC. Yuselil Pestana Llerena, pretende llevarnos por uno de esos caminos, dada la experiencia de la galena en el tema.

Los objetivos que se persiguen son:

1. Obtener en conocimiento de cómo afrontar la formación doctoral sin dificultades.
2. Conocer la importancia de la formación doctoral de los profesionales.
3. Conducir adecuadamente la investigación doctoral hasta culminar en la solución de problemas.
4. Generalizar el resultado de la investigación a favor de la comunidad.

Aquellos colegas que opten por la matrícula deben llenar el modelo que se adjunta.

Para optar por la matricula los interesados deben completar y enviar la planilla que se adjunta.

La cuota de inscripción:

• Profesionales nacionales. – 300 CUP
• Estudiantes nacionales. – 50 CUP
• Profesionales y estudiantes extranjeros, _ pendientes

La planilla y el comprobante de pago debe ser enviado a la dirección de correo bpiedraherrera@gmail.com

Tarjeta: Tarjeta 9206 1299 7296 0991   Móvil: +53 53429282

La fecha de inicio y culminación será el 18 de marzo de 2026.

El propósito del curso “Control de teniasis y cisticercosis causadas por Taenia solium”

es el de reforzar conocimientos y brindar capacitación e información actualizada a los proveedores de salud pública humana y veterinaria sobre el control del parásito T. solium, para facilitar la planificación y evaluación de acciones programáticas que permitan llevar a cabo un programa de control eficaz.

El curso está basado en el documento Pautas operativas para las actividades de control de la teniasis y la cisticercosis causadas por Taenia solium – contribución al control de T. solium en América Latina y el Caribe de la Organización Panamericana de la Salud, donde se podrán encontrar más detalles y las referencias completas (se puede descargar el documento desde el sitio web de OPS o una vez dentro del curso).

Los objetivos generales del curso son:

1. Proporcionar a los profesionales médicos, veterinarios y demás profesionales de “Una salud”, la información técnica, basada en evidencia científica, sobre las herramientas disponibles y las actividades para el control de la teniasis y la cisticercosis causadas por T. solium.
2. Fortalecer las capacidades de los responsables de programas de control de T. solium, para incentivar y mejorar las actividades de control de T. solium en la región.

El curso está dirigido a todos los profesionales médicos, veterinarios y demás profesionales de “Una salud” interesados en el control de T. solium, así como a todas las personas e instituciones que trabajan en el control de las enfermedades desatendidas: las autoridades nacionales de salud, ganadería, educación, vivienda y medioambiente, además de otros ministerios.

Principales áreas de contenido

SESIÓN 1: Introducción, conceptos básicos y «Una salud»

SESIÓN 2: El parásito y las enfermedades

SESIÓN 3: Relevancia, impacto, mandatos y objetivos

SESIÓN 4: Introducción al control de T. solium

SESIÓN 5: Intervenciones dirigidas a las personas y el ambiente (primera parte)

SESIÓN 6: Intervenciones dirigidas a las personas y el ambiente (segunda parte)

SESIÓN 7: Intervenciones dirigidas a los cerdos

SESIÓN 8: Diagnósticos de T. solium

SESIÓN 9: Camino para el control de T. solium, identificación de áreas endémicas

SESIÓN 10: Selección e implementación de intervenciones para el control de T. solium

SESIÓN 11: Aspectos importantes en la implementación de un plan de control para T. solium

SESIÓN 12: Monitoreo y evaluación

SESIÓN FINAL

Módulo complementario: Herramienta de mapeo de áreas de alto riesgo

Este curso también ofrece un módulo complementario (opcional), sobre la herramienta de mapeo de áreas de riesgo, que puede cursarse en cualquier momento, independientemente de haber finalizado el resto de módulos del curso.

Objetivo del módulo: Explicar el proceso de mapeo para identificación de las áreas endémicas para T. solium.

Metodología: Revisión del proceso de mapeo mediante un video explicativo, que incluye los siguientes pasos: 1) recopilación de información, 2) organización de la información, 3) clasificación de ares de riesgo (usando la herramienta de mapeo) y 4) confirmación de la enfermedad.

Duración: 50 minutos

El curso requiere un estimado de 12 horas para completar el curso, pero por tratarse de un curso de autoaprendizaje, el participante puede ir avanzando a través de los módulos a su propio ritmo. No hay una fecha límite para completar el curso.

La prevención y el control de infecciones (PCI) está basada en evidencia que tiene como objetivo reducir las infecciones asociadas a la atención en salud (IAAS) en pacientes, personal intrahospitalario, y visitantes. Estudios demuestran que no hay sistema de atención médica en el mundo que es inmune a las infecciones asociadas al cuidado de la salud.

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) brinda apoyo y colaboración técnica para fortalecer las capacidades de los servicios de salud en los Estados Miembros, y destaca la importancia de contar con programas de PCI al nivel nacional e institucional para disminuir las infecciones nosocomiales, la resistencia a los antibióticos, los costos hospitalarios, y en última instancia, la morbilidad y mortalidad. Para mejorar la calidad de la atención, el equipo de PCI trabaja en colaboración con un equipo técnico y operativo multidisciplinario. Este equipo incluye vigilancia epidemiológica, laboratorio, microbiología, farmacia, seguridad y calidad, saneamiento, personal de prevención de infecciones que educa sobre las mejores prácticas de control de infecciones.

Para lograr este objetivo, el programa especial de Resistencia Antimicrobiana del Departamento de Enfermedades Transmisibles y Determinantes Ambientales de la Salud (CDE) y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), con apoyo financiero de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de los EE.UU., y en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos de las Américas, Estados Unidos, y España, han creado el “Curso básico de prevención y control de infecciones multirresistentes en el hospital”. El curso de capacitación es presentado en el formato de auto-aprendizaje y está dirigido a profesionales de la salud y los profesionales de salud pública que trabajan en prevención y control de infecciones en entornos hospitalarios de las Américas.

El propósito del curso es desarrollar en el personal de la salud de los países de la Región, al nivel nacional e institucional, competencias sobre las mejores prácticas de PCI. El objetivo es reducir las infecciones asociadas al cuidado de la salud con un enfoque en prevenir y controlar la resistencia a los antimicrobianos multirresistentes.

Objetivos del curso:

• Proporcionar información básica, concisa, y actualizada sobre los 10 temas básicos para la prevención y control de infecciones curso (módulos II-XI) en el entorno hospitalario;
• educar sobre la importancia de la prevención y transmisión de organismos multirresistentes;
• promover que los estudiantes amplíen su educación sobre los temas discutidos en los módulos; y
• guiar y ayudar a los profesionales en el desarrollo de programas PCI en sus centros de trabajo.

Está dirigido a profesionales de la salud y salud pública que trabajan en entornos hospitalarios y se requerirá de 40 horas para completar el curso.

Dado que el curso es en modalidad de auto-aprendizaje, el participante tiene la libertad de ir avanzando por cada uno de los módulos a su propio ritmo. No hay una fecha límite para completar el curso.

En fecha reciente la Editorial de Ciencias Médicas (ECIMED) publicó el libro “Hacia una didáctica de la educación médica” escrito por Pedro Del Valle Llufrío, Doctor en Ciencias de la Educación Médica; Yusimin Lozano González, Doctora en Ciencias de la Educación Médica y; Norberto Valcárcel Izquierdo, Doctor en Ciencias Pedagógicas; y, fieron acompañados en esta labor por Nieves Eneida Garriga Alfonso, Ana Iris Prieto Peña, Clara Medero Collazo, Maritza Alonso González, Kamelia Espinosa Martínez y, Reinier Rodríguez Gómez; todos ellos Doctores en Ciencia relacionados con la Educación.

La didáctica es una rama de la pedagogía orientada al estudio sistemático de los métodos, técnicas, principios y estrategias que rigen los procesos de la enseñanza y aprendizaje, con el objetivo principal de optimizar la transmisión de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. En el prólogo de la obra, el Doctor en Ciencias Antonio Gustavo Porto Ramos, enfatiza en que es un acercamiento al proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación permanente y continuada de los obreros, técnicos y profesionales de la salud, tarea, por demás, compleja para la epistemología de las ciencias de la educación médica.

Loa autores, a través de una estructura de contenido que versa sobre:

• Capítulo 1.- Antología didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación médica.
• Capítulo 2.- Invariantes, actores y factores del aprendizaje en la educación médica.
• Capítulo 3.- Alternativas educativas de la didáctica de la educación médica.
• Capítulo 4.- Estudios de casos.

Logran el propósito de la fuente de información, que no es otro que, lograr que se lleven a la práctica, en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación médica, los componentes de la didáctica en la educación.

http://bvs.sld.cu/libros/didactica_educacion_medica/didactica_educacion_medica_completo.pdf  ( TEXTO COMPLETO PARA DESCARGAR)

http://www.bvscuba.sld.cu/libro/hacia-una-didactica-de-la-educacion-medica/ ( TEXTO SOBRE HTML)

El Dr. Jim Alex González Consuegra profesor de la Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spiritus nos regala el recurso educativo “El viaje del manuscrito a la publicación: pasos fundamentales”, elemental guía para todo aquel que quiera adentrarse en el azaroso camino de la publicación.

La publicación científica constituye el paso culminante del proceso investigativo y una vía esencial para la socialización del conocimiento. Este recurso educativo ofrece una guía práctica y estructurada que acompaña al profesional de la salud en cada etapa del camino desde la redacción del manuscrito hasta su publicación, fortaleciendo las competencias investigativas y comunicativas requeridas en la comunidad científica.

Como objetivo educativo, el docente, persigue que los que embeban en el contenido del recurso comprendan y apliquen los pasos fundamentales del proceso de publicación científica desde la elaboración del manuscrito hasta su aceptación en una revista.

Esta conferencia está diseñada para la superación profesional de posgrado como un objeto de aprendizaje donde aprendices autónomos, autores, profesores o estudiantes pueden entender con claridad el tema desarrollado.

En el contexto del repositorio de Recursos Educativos de la Universidad Virtual de la Salud, el Dr. Jonatham Veliz González, galeno del Policlínico Docente Adrián Sansaricq, de Artemisa, nos propone el recurso educativo “Actividades específicas en Medicina General Integral: dispensarización e ingreso en el hogar” (Recurso en PDF)

Se trata de una conferencia dirigida a los estudiantes de quinto año de Medicina, donde, en forma sintética, concreta y objetiva, se resalta la importancia actual del tema a tratar. Este tema aporta las principales herramientas para el desempeño del médico de la familia y a través del trabajo el estudiante se apropiará y desarrollará las habilidades para ese trabajo y profundizará en los conocimientos que le permitan realizar la dispensarización como actividad de la Medicina General Integral.

Está diseñado curricularmente con dos temas a saber:

1. La dispensarización como proceso, teniendo como contenido: la dispensarización como proceso; su definición; las características o principios de la dispensarización; las categorías dispensariales; el procedimiento para realizar la dispensarización; el control de los grupos dispensariales III y IV; las acciones a desarrollar en cada grupo; el control del individuo dispensarizado; la consulta de evaluación; la programación; el seguimiento individual; los criterios a tener en cuenta; la evaluación del proceso; el registro, evaluación, intervención, seguimiento; la dispensarización en las enfermedades agudas y eventos de corta duración; la dispensarización en centros de trabajo y educacionales y; la coordinación horizontal en el cumplimiento de la dispensarización.
2. El ingreso en el hogar, teniendo como contenido: el ingreso en el hogar; su definición; sus objetivos; las causas más frecuentes; las indicaciones; los criterios de ingreso en el hogar; las regulaciones vigentes, la metodología para la evaluación del paciente ingresado en el hogar y: la atención integral al paciente y su familia.

Diseñada para el pregrado de la carrera de Medicina, este objeto de aprendizaje sigue los siguientes objetivos:

1. Realizar las actividades específicas de la Medicina General Integral para el desarrollo de las habilidades y los conocimientos que le permitan el enfoque integral de atención a la persona, la familia, la comunidad y el ambiente.
2. Caracterizar la dispensarización como actividad de la Medicina General Integral.
3. Identificar al ingreso en el hogar como una acción multidisciplinaria del equipo de salud.