El curso Inteligencia Artificial en la Educación Médica 2026: Usos en la educación de las profesiones de la Salud  ofrece un recorrido claro, práctico y basado en evidencia para integrar la Inteligencia Artificial en la formación y la práctica clínica de manera segura, ética y pedagógicamente sólida. Está diseñado para quienes desean mejorar la enseñanza, fortalecer la evaluación, enriquecer la supervisión y liderar innovaciones educativas en un entorno donde la inteligencia humana y la inteligencia artificial se complementan para mejorar el aprendizaje y el cuidado.

Organizado por la Red de Educación Médica Continua en Iberoamérica (redEMC), en asociación con la Universidad del Hospital Italiano de Buenos Aires, con patrocinio de la Sociedad Española de Educación Médica y de Ciencias de la Salud (SEDEM).

Liderazgo académico a cargo de los Dres. Roberta Ladenheim (Argentina), Analía Baum (Argentina), Sofía Valanci (Canadá), Melchor Sánchez Mendiola (México) y Juan José Beunza (España).

Dirigido a: educadores clínicos, docentes de ciencias de la salud, jefes de servicio, coordinadores académicos, tutores, residentes con roles docentes y profesionales de la salud interesados en incorporar Inteligencia Artificial en la enseñanza, la evaluación y la práctica clínica.

El curso se desarrollará del 23 de abril al 17 de junio de 2026, online y de manera asíncrona con el acompañamiento de tutores y teniendo, entre sus ejercicios docentes, foros de intercambio.

Programa

Conferencias grabadas, foros de intercambio y actividades virtuales

• Módulo 1. Actividades iniciales
• Módulo 2. Fundamentos de Inteligencia Artificial para educadores en profesiones de la salud
• Módulo 3. Diseño instruccional con Inteligencia Artificial
• Módulo 4. Tutoría y retroalimentación con Inteligencia Artificial
• Módulo 5. Evaluación del aprendizaje y de la competencia
• Módulo 6. Ética, equidad y aspectos regulatorios
• Módulo 7. Gestión del cambio y liderazgo académico
• Módulo 8. Actividades finales

En 2025, la Revista Panamericana de Salud Pública publicó los 136 artículos científicos más revisados dentro de la publicación en cuestión, destacándose los temas de atención primaria en salud, tecnologías en salud y vacunación.

Estos son algunos de los artículos más consultados:

• Ampliación de la atención en equipo para la hipertensión y el manejo del riesgo cardiovascular por medio de HEARTS en las Américas ttps://doi.org/10.26633/RPSP.2025.43  (inglés)

• Anomalías congénitas en Brasil, 2010-2022 https://doi.org/10.26633/RPSP.2025.9  (inglés)

• La salud digital y su impacto en el acceso a la atención primaria de salud en grupos minoritarios: revisión sistemática https://doi.org/10.26633/RPSP.2025.96  (portugués)

• Vacunación contra el VPH en varones: ¿una estrategia incompleta? https://doi.org/10.26633/RPSP.2025.60  (español)

• Evaluación de conocimientos en cáncer infantil entre profesionales de salud en cinco ciudades de Colombia https://doi.org/10.26633/RPSP.2025.93  (español)

• La ética en la vigilancia de la salud pública: avances y desafíos en las Américas https://doi.org/10.26633/RPSP.2025.70  (español)

Todas las publicaciones son de acceso abierto, gratuita para todos los lectores.

La enfermería es una disciplina de las ciencias de la salud dedicada al cuidado completo del individuo, la familia, la comunidad y el entorno. Los enfermeros tienen la tarea de diagnosticar y tratar las respuestas individuales y colectivas a diversas etapas del proceso salud-enfermedad, utilizando el método científico del Proceso de Atención de Enfermería.

Servicios Médicos Cubanos te ofrece la oportunidad de hacerte enfermero en Cuba donde recibirás una formación exhaustiva y actualizada que te capacitará para:

• Diagnosticar y tratar las necesidades de cuidado de los pacientes en diversos entornos.
• Promover la salud y prevenir enfermedades.
• Proporcionar atención de calidad a pacientes de todas las edades y condiciones de salud.
• Colaborar en equipo con otros profesionales de la salud para ofrecer una atención integral.
• Realizar investigaciones para mejorar la calidad de los servicios de enfermería.

La carrera de enfermería en Cuba tiene una duración de 5 años y al completar la carrera de enfermería, recibirás el título de Licenciado en Enfermería.

Para lograr la matricula debe comunicarse con el Centro de Coordinación y Tramitación de la Comercializadora de Servicios Médicos Cubanos, S.A. mediante el correo electrónico docencia@smcsalud.cu.

La limpieza y desinfección ambiental en los entornos de atención médica deben seguir procedimientos operativos estándar detallados con una delimitación clara de responsabilidades, con respecto al tipo de superficies y la frecuencia de limpieza. Se debe planificar la cantidad de personal, los horarios de limpieza y los tiempos de finalización para realizar evaluaciones de riesgo. Todo ello, enmarcado en un Plan de limpieza y desinfección ambiental que establezca todos los procesos y procedimientos necesarios para realizar estas tareas con la calidad necesaria.

El curso “Limpieza y desinfección ambiental en establecimientos de salud” tiene como objetivo capacitar a profesionales y trabajadores de la salud pública de la región de las Américas para construir e implementar programas de limpieza y desinfección ambiental en sus establecimientos, al mejorar y estandarizar la limpieza y desinfección ambiental, de acuerdo con las mejores prácticas, en todas las áreas de atención a los pacientes.

En la plataforma se encuentran seis módulos de aprendizaje y, en cada uno de ellos verás lecciones multimedia, material de apoyo descargable, textos en pantalla, interacciones y finalmente, un test de evaluación, que se debe aprobar para conseguir el certificado del curso.

La modalidad del curso es autoaprendizaje, lo que significa que no tiene tutores ni fecha de finalización establecida y, por lo tanto, se puede acceder a los contenidos y completar el curso al ritmo del educando.

Al completar todas las actividades del curso el estudiante será capaz de:

• implementar un programa de limpieza y desinfección ambiental en tu establecimiento de salud;
• estandarizar los procesos de limpieza y desinfección ambiental en tu establecimiento de salud; y
• optimizar los recursos institucionales para la limpieza y desinfección, considerando el costo–eficiencia.

Los objetivos de aprendizaje específicos son:

1. Identificar los pasos a seguir para navegar por la plataforma y completar el curso.
2. Identificar cómo se transmite el COVID-19 y otras infecciones en los establecimientos de salud.
3. Distinguir el papel que cumple la limpieza y desinfección ambiental en la prevención de la transmisión de infecciones en establecimientos de salud.
4. Identificar los componentes y estructura de un PLDA exitoso.
5. Relacionar políticas de limpieza y Procedimientos de Operación Estándar (POE) con sus respectivos criterios de monitoreo y evaluación.
6. Identificar los productos para la limpieza y desinfección ambiental.
7. Distinguir los pasos clave para la preparación de soluciones de limpieza y desinfección.
8. Aplicar procedimientos de uso, cuidado y almacenamiento de equipos y suministros.
9. Identificar necesidades específicas de limpieza y desinfección ambiental de equipos no críticos.
10. Seleccionar correctamente el equipo de protección personal.
11. Identificar los niveles de riesgo en establecimiento de salud.
12. Relacionar las áreas de atención con su nivel de riesgo.
13. Distinguir los procedimientos de limpieza adecuados según el nivel de riesgo de cada área de atención.
14. Identificar las áreas especializadas de atención de un establecimiento de salud.
15. Relacionar las áreas especializadas de atención con sus requerimientos de limpieza y desinfección, basado en su nivel de riesgo y características.
16. Identificar los procedimientos de limpieza adecuados de acuerdo con las características de un área determinada.

El curso de Limpieza y desinfección ambiental en establecimientos de salud está dirigido a profesionales y trabajadores de la salud pública de la región de Latinoamérica que trabajan en los establecimientos de salud que participan en el desarrollo, implementación, gestión y/o supervisión de los servicios de limpieza y desinfección ambiental.

Para participar en el curso es necesario una computadora o dispositivo móvil con acceso a Internet, versiones actualizadas de al menos uno de los siguientes navegadores: Chrome, Firefox, Safari o Edge; y auriculares, ya que las lecciones incluyen narración.

Las evaluaciones serán al culminar cada módulo a través de test para evaluar los conocimientos adquiridos y con ilimitadas oportunidades para alcanzar la puntuación requerida de 70% o más.

Los participantes que cumplan con los requisitos de aprobación del curso y completen la encuesta de satisfacción podrán descargar su certificado de aprobación emitido por la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

El III Congreso Iberoamericano de Educación en Ciencias de la Salud (CIBECS) 2026 se realizará en Concepción, Chile, los días 14 y 15 de enero de 2026.

La convocatoria invita a profesionales, académicos y estudiantes a sumarse a una instancia centrada en el tema «Tecnologías para formar, humanidad para transformar», con énfasis en la calidad, la innovación pedagógica y la formación integral en salud.

El evento es organizado por el Departamento de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción, con el auspicio de los proyectos FONDECYT 1221931 «Del maltrato al buen trato» y FONDECYT 1231772 «Bien+Estar», además del Magíster en Educación para las Ciencias de la Salud de la UdeC, y cuenta con el patrocinio de ASOFAMECH, SOEDUCSA, SOCHISIM y el Proyecto Erasmus+ Mochila.

Pronto se habilitará el sitio para recepción de trabajos; por ahora se invita a reservar la fecha. El congreso busca articular experiencias y evidencia en educación en ciencias de la salud, promoviendo metodologías activas, tecnologías educativas pertinentes y una visión humanista orientada a la transformación social y al fortalecimiento de las comunidades de aprendizaje.

La publicación de resultados de investigación es una parte integral de la evolución de la ciencia. Los investigadores comunican sus resultados a la comunidad científica y la sociedad, y la publicación de evidencia científica contribuye al conocimiento global, al bienestar de la población y al crecimiento de las naciones.

La redacción científica – el lenguaje específico de los informes científicos y técnicos – posee características únicas que tienen como objetivo preservar la exactitud y la veracidad de las observaciones y comunicar los resultados de manera precisa. Una comunicación científica eficaz permite, asimismo, que los estudios sean reproducidos por otros científicos, un mecanismo de autocontrol de la ciencia.

El curso “Introducción a la comunicación científica en ciencias de la salud” se dirige a profesionales y técnicos del área de la salud, investigadores, editores científicos, estudiantes de grado y posgrado de carreras del ámbito de la salud, y otros interesados.

La carga horaria completa estimada para todo el desarrollo efectivo del curso es de aproximadamente 20 horas.

Objetivos del curso

• los conceptos fundamentales de la comunicación científica en las ciencias de la salud;
• aumentar la conciencia sobre la necesidad de informar los resultados de la investigación y la observación clínica;
• conocer los principios y normas que rigen la correcta escritura de informes científicos y artículos científicos.

Módulos / Temas

• Módulo 1: Fundamentos de la comunicación científica
• Módulo 2: Estructura y contenido de un artículo científico
• Módulo 3: Publicación científica